CREATIVITY — CH.03pp.66–95
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Ten paradoxical traits · 上台版
The Creative Personality
創造性人格
十組看似矛盾的特質，如何在同一個人身上共存
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
Presenters
M11410906 李采芯
M11410909 蔡欣亞
M11410912 李安淇
CREATIVITY — CH.03Q · 作者想回答什麼
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
The question
哪一種人，比較容易做出有價值的創新？
作者的第一個發現是：沒有一組「非具備不可」的特質。創造性人物的個性差異大到驚人，有人保守、有人愛玩、有人是工作狂。
研究方法：深度訪談 91 位在科學、藝術、商業、政治有卓越貢獻的人p.66
CREATIVITY — CH.03BEFORE PERSONALITY
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
談人格之前，先有三張入場券
pp.67–7101
好奇心
物理學家惠勒 12 歲就用木頭做了一台計算機。對事物怎麼運作沒興趣，就看不出哪裡有好問題。
02
進入領域的管道
家境、好學校、好老師都是「文化資本」。但艾根 17 歲成了戰俘，逃出後徒步半個歐洲去讀大學，最後拿下諾貝爾獎。
03
接近學門
作品要被守門人看見才算數。陶藝家婕瑟兒的作品進了 MoMA；藝術家史諾在紐約待了十年才被看見。
CREATIVITY — CH.03KEY IDEA · COMPLEXITY
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
If one word: complexity 複合性
與其說他們是一個「個體」，
不如說是一個「繁體」。
就像白光裡其實藏著所有顏色。創造性人物身上同時有兩個極端，而且能依情境從一端切換到另一端。
注意：這不是「中庸」或「平均」，不是停在兩端的中間點，而是兩端都用得到。
individual ⇄ multitudepp.72–73
CREATIVITY — CH.03INDEX · 10 PARADOXES
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
十組矛盾特質，與說出它們的人
pp.74–9501
精力充沛⇄沉靜
諾兒-紐曼、羅伯森·戴維斯的午睡
02
聰明⇄天真
史帝格勒、莫札特
03
玩樂⇄紀律
貝特、荷頓、雷比諾
04
想像⇄現實
愛因斯坦、銀行家呂德
05
外向⇄內向
惠勒、戴森
06
謙卑⇄自豪
米爾納、雅洛
07
陽剛⇄陰柔
心理上的雌雄同體
08
叛逆⇄傳統
陶藝家婕瑟兒
09
熱情⇄客觀
史學家娜塔莉·戴維斯
10
痛苦⇄喜悅
雷比諾、史傳德、巴特勒
CREATIVITY — CH.03FIELD NOTES
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
三個讓我印象最深的受訪者
EXAMPLES03 · 玩樂 ⇄ 紀律
發明家雷比諾
遇到需要慢慢磨的工作，他就「假裝自己在坐牢」。反正出不去，時間就不再重要，心反而靜得下來。
04 · 想像 ⇄ 現實
銀行家呂德
他重新定義了銀行的成功指標。當年被罵的海外投資，五年後變成熱門股。評論說：什麼都沒變，是觀點變了。
05 · 外向 ⇄ 內向
物理學家戴森
做科學研究時，他把辦公室的門打開，歡迎人來打擾；寫作時，他把門關上。同一個人，兩種開關。
CREATIVITY — CH.03CONCLUSION
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
What the chapter concludes
能操控兩極的人，
才是我們所謂的「創造性」人物。
同一組特質只有一端，新的點子就長不出來，也很難被別人接受。
貫穿十組的關鍵是「樂趣」：享受工作本身，作者在第五章會再深入談。
作者也坦承這張清單「有些武斷」p.95
CREATIVITY — CH.03SO WHAT · FOR DESIGN
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
對設計研究、對我自己的啟發
MEANING聰明 ⇄ 天真
設計流程的雙鑽石，本來就是先發散、再收斂：天真地多想，聰明地挑選。
玩樂 ⇄ 紀律
原型階段放手玩，交付前一個像素一個像素地磨。
熱情 ⇄ 客觀
可以愛上自己的設計，但要敢把它丟進可用性測試，讓使用者說話。
叛逆 ⇄ 傳統
先熟悉設計系統的規則，才知道哪一條值得打破。
我自己的 Holland Code 是 C（愛秩序）＋ A（愛發想），以前覺得這兩個很衝突，讀完這章覺得：這也許是本錢。
CREATIVITY — CH.03IN CONTEXT · TAIWAN / ASIA
契克森米哈伊《創造力》第三章 · 頁 66–95
放到台灣、亞洲，還成立嗎？
YES, BUT成立的部分
矛盾並存，本來就很「東方」
陰陽、太極都在講兩端共存。林懷民的雲門把太極導引放進現代舞，就是叛逆與傳統並存的例子。
需要修正的部分
切換的代價不一樣
升學體制大量訓練「標準答案」；集體文化裡，謙卑很安全，自豪與叛逆卻容易被說成不合群。
另外，91 位受訪者多是二十世紀的西方菁英：樣本本身就有文化偏差CRITIQUE
CREATIVITY — CH.03FOR DISCUSSION
謝謝聆聽
One question for the class
十組矛盾裡，哪一組在台灣的學校或職場，
最常逼我們「只能選一邊」？
提示：想想你被稱讚、或被糾正的那些時刻，
那一刻被留下來的是哪一端？